7月24至25日，"發現智聯高手"--第七屆"臺達杯"國際高校綠色智造大賽決賽于線上拉開帷幕，來自海內外的100支高校參賽隊伍（包括6所國外高校隊伍，泰國高校隊伍3支、印度高校隊伍2支、越南高校隊伍1支）進行最后的角逐階段，爭奪"智聯高手"的桂冠。經過激烈的拼搏，上海交通大學、哈爾濱理工大學、泰國瑪希敦大學（Mahidol University）三校參賽隊伍最終脫穎而出，獲得了評委組的一致認可，獲頒大賽特等獎。專家評審團認為，上海交通大學Transformers 隊的作品"萬象書簽智能車間魔術秀"構建了一個個性化書簽的智能化定制產線，從感知定制信息、數據庫構建、生產排程制定及全過程質量監控，到出庫及信息溯源，系統性完成且契合智能工廠的發展趨勢；哈爾濱理工大學理工思之深隊的作品"廚余垃圾處理系統"響應環保政策，從工藝流程著手，通過PLC自動控制系統和遠程網關線上控制進行配合，使得餐廚垃圾處理效率提升的同時更加智能化，該隊搭建的廚余垃圾處理系統樣機也十分完整，表明了參賽學生的動手能力；泰國瑪希敦大學（Mahidol University）Calamari魷魚戰隊的作品"云端數據處理、河流泛濫預測與排水控制"與當下洪澇災害的社會熱點事件緊密結合，制定的自動化排水系統與智能AI集成，很好地演示了預測和引導水流以防止洪水泛濫的智能模式，有很好的創新性和實踐性。
圖1第七屆"臺達杯"國際高校綠色智造大賽于7月24日、25日線上舉辦，評委嘉賓通過網絡對作品進行點評，共100支高校隊伍參加了最終決賽
圖2 上海交通大學Transformers 隊作品"萬象書簽智能車間魔術秀"系統性完成且契合智能工廠的發展趨勢，獲得大賽特等獎
圖3 哈爾濱理工大學理工思之深隊作品"廚余垃圾處理系統"響應環保政策，搭建的樣機智能且完整，獲得大賽特等獎
圖4 泰國瑪希敦大學魷魚戰隊作品"云端數據處理、河流泛濫預測與排水控制"與當下洪澇災害的社會熱點事件緊密結合，有很好的創新性和實踐性，獲得大賽特等獎
中國自動化學會副理事長李少遠表示：連續多年舉辦的"臺達杯"為高校自動化師生搭建了學習交流自動化應用經驗和心得的平臺，很好地推進了新形勢下產教融合的教育發展；看到越來越多學生在這里增強實踐能力、增加閱歷，獲得成長，十分的欣慰。
圖5 中國自動化學會副理事長李少遠肯定"臺達杯"的價值，幫助學生增強實踐能力、增加閱歷，獲得成長
臺達-中達電通機電事業部總經理陳敏仁表示：智能制造對人才的要求頗高，而"臺達杯"則充分體現了寓教育人的價值。每屆"臺達杯"，都有數百名高校學子獲得了充分動手設計、操作的機會，這有利于他們檢驗增加知識的厚度，快速成長，與未來的智能制造實現無縫連接。
圖6 臺達-中達電通機電事業部總經理陳敏仁談及人才需求，表示臺達杯能夠幫助學生與智能制造無縫連接
"發現智聯高手"--第七屆"臺達杯"國際高校綠色智造大賽詳細獲獎名單請見大賽官網網址：https://www.delta-china.com.cn/event/deltacup/2021/winnerslist.asp
大賽評委、臺達機電事業群技術長連監棠表示：本屆大賽作品整體質量更加突出，作品完整性、可行性都有很大的突破。學生對產品、自動化控制的理解更加到位，對新技術有觀察、有應用。許多同學在進行作品設計時都能夠較多地考慮到實用場景，這符合臺達杯提升學生創新能力、實踐能力、開拓思維的初衷。
圖7 臺達機電事業群技術長連監棠以評委觀察，贊揚了本屆臺達杯的創新作品
工業與信息化職業教育教學指導委員會自動化專業指導委員會副主任狄建雄表示：連續舉辦的七屆大賽，賽事水平不斷提升，越來越多的學生能夠結合熱點，設計出新穎、創意十足的作品，這充分體現了同學們的創新精神和觀察力。希望每位同學都能夠在今后的學習和工作中，將這種寶貴精神繼續發揚，成為推動社會發展的有用人才。
圖8 工業與信息化職業教育教學指導委員會自動化專業指導委員會副主任狄建雄綜述"臺達杯"的作品進步情況，并對學生提出勉勵和期許
圖9 參賽隊伍通過網絡進行作品展示及答辯
"臺達杯"國際高校綠色智造大賽自2014年以來已經連續舉辦七屆。主題先后從"發現能效高手"、"發現控制高手"、"發現智造高手"到"發現智聯高手"，與制造產業的發展緊密結合。受新冠疫情影響，本屆大賽全程采用線上進行的方式。共有200所學校、546支隊伍報名，100支隊伍進入決賽，均創歷史新高。大賽也首次在初賽階段采取五個賽事大區的方式，讓更多同學有動手實踐和展示的機會。本屆競賽參賽作品延續了"臺達杯"多年來的高水平，初賽提交的作品方案既有基于綠色智能制造的各種設備、產線控制智能化創新方案；也有視覺缺陷檢測、容錯分揀系統等符合未來智能工廠的作品；部分作品還能夠結合生活場景，以工業互聯網為基礎，為共享停車、智能垃圾分類、水質監測等提供跳脫框架的建議。整體作品充分體現了"臺達杯"推動實踐鍛煉，提升學生們創新思維和實踐能力的目的。